作者 Mathias Hariyadi

备受争议的「2013课程」，快将于新学年开始时实施。多个宗教团体的教师和研究机构坚持反对新措施。这将鼓励公共利益中制造「私人利益」。通过削减数千个就业机会而节省开支，但新措施却又浪费公帑（委聘新部长及进行教育改革）。

雅加达（亚洲新闻） - 在印尼，多个月来的广泛抗议和连串批评，无法阻止教育部实施备受争议的「2013课程」教育改革。部长穆罕默德‧·努赫（Muhammad Nuh），在最近几个星期成为争论的焦点，他制订了操作和监管框架，这措施得到国会支持。知识分子和基督徒领袖长期反对改革建议，因为它有利于制造「私人利益」，引致聘用缺乏培训的教学人员，甚至引入不必要的新课本。

根据政府的工作进程表，改革将是7月15开始生效，即在印尼学校在暑假之后的新学年开始时正式推行。时事评论家和政客，确实明显地多次要求暂缓执行该改革计划。

在过去几个月，全国各地不仅教师、教育工作者和学校工作人员，也有来自不同宗教的团体、基金会和运动组织。这些组织包括天主教印尼主教团和基督教主教会议，曾多次谴责该改革缺乏周详准备以及筹备工作的延误。

今天，教师协会与雅加达法律援助基金会作最后的尝试，收集了各项材料，有需要向政府提出诉讼。在首都一所天主教学校的教育专家神父证实，绝大多数的教师还没有准备好如何实践改革的内容。此外，事件也是政治性的违反《1945年宪法》中的自由和多元主义，宪法的序言指出：「教育是启发学生」，而不是「混淆他们」的思想。

最后，学校课程的改变，将会带来合并一些学科，比如小学的英语或高中的电脑科，导致会削减几千个就业机会。该改革会影响了全国6,325所学校的运作，遍布在33个省市。印尼政府已斥资数十亿印尼盾进行教育改革，这似乎证明了民间的说法：「花费庞大在新的教育部长、新的课程」，如同焚烧公帑钞票。

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